2026년 10월 고2 학평 통합사회 2번 해설

핵심 개념

문화 변동의 요인(내재적·외재적)과 문화 전파의 방식, 그리고 문화 접변의 양상(동화·병존·융합)을 구분한다.

단서 따라가기

1. ㉠ 과라니족 여성들은 에스파냐에서 온 이주민들로부터 유럽의 바느질 기법을 배웠다다른 사회 구성원과의 직접 접촉으로 문화 요소가 전해지는 직접 전파, 즉 외재적 요인에 의한 문화 변동 ㉠ ➔ 외재적 요인
2. ㉡ 유럽의 바느질 기법을 이용하여 천에 부족의 화려한 전통 문양을 수놓아 만드는 … 냔두띠전파된 문화와 기존 문화가 결합해 제3의 새로운 문화가 만들어지는 문화 융합 ㉡ ➔ 문화 융합
3. <보기> ㄱ. ㉠에는 내재적 요인에 의한 문화 변동이 나타난다.내재적 요인은 발명·발견, 외재적 요인은 전파 ㄱ (틀림 — 외재적 요인)
4. <보기> ㄴ. ㉡에는 전파된 문화와 기존 문화가 결합하여 새로운 문화가 만들어진 문화 변동의 양상이 나타난다.문화 융합의 정의 ㄴ (옳음)
5. <보기> ㄷ. ㉢은 전통문화가 사회 통합에 부정적인 영향을 미치는 사례이다.경제적 자립·사회 교류의 장은 전통문화의 긍정적 기능 ㄷ (틀림 — 긍정적 기능)
6. <보기> ㄹ. (가)에는 ‘전통 수공예 방식이 지닌 고유한 가치의 보존과 계승’이 들어갈 수 있다.기술자 감소로 사라질 위기의 전통문화를 지키는 방안 ㄹ (옳음)

정답 근거

ㄴ: ㉡은 유럽에서 전파된 바느질 기법과 과라니족의 전통 문양이 결합하여 냔두띠라는 새로운 문화가 만들어진 것이므로 문화 융합이다. ㄹ: 높은 노동 강도로 제작 기술자가 줄어드는 문제 상황이므로, 정부가 전통 수공예 방식이 지닌 고유한 가치를 보존하고 계승하는 방안을 모색한다는 내용이 (가)에 들어갈 수 있다. 따라서 4번이 정답이다.

선지별로 왜 틀렸나

이 문항이 묻는 능력

‘배웠다’처럼 주체가 능동적으로 표현된 전파 사례를 내재적 요인으로 착각하지 않는지, 전통문화의 기능을 긍정·부정 방향으로 정확히 읽는지 가려낸다.

다음에 비슷한 문제를 만나면

밑줄마다 ‘무엇이 어디서 왔는가(내재·외재, 직접·간접·자극 전파)’와 ‘접촉 결과 어떤 형태가 되었는가(동화·병존·융합)’를 따로 표시한 다음, <보기> 진술의 개념과 하나씩 대조한다. 빈칸 (가)는 앞 문장이 제시한 문제 상황에 대응하는 방안인지 확인한다.