2028학년도 수능 예시문항 통합사회 21번 해설
21.
다음 수업 장면에서 <상황 1>, <상황 2>에 대한 설명으로 옳은 것은? [2.5점]
- ① <상황 1>에서 갑국은 X재와 Y재 생산에 모두 절대 우위를 갖는다.
- ② <상황 2>에서 무역이 발생하는 이유를 절대 우위로 설명할 수 있다.
- ③ <상황 2>에서 X재 1단위 생산을 위해 포기해야 하는 Y재의 양은 갑국이 을국보다 많다.
- ④ <상황 1>과 <상황 2>에서 Y재를 특화해서 생산하는 나라는 모두 갑국이다.
- ⑤ <상황 1>과 <상황 2> 모두에서 무역이 발생하는 이유를 비교 우위로 설명할 수 있다.
⑤
<상황 1>은 갑국 X재·을국 Y재로 절대 우위가 나뉘고, <상황 2>는 갑국이 두 재화 모두 절대 우위지만 X재 기회비용이 갑국 0.5 < 을국 2/3이라 갑국 X재·을국 Y재에 비교 우위가 있으므로, 두 상황 모두 비교 우위로 무역을 설명할 수 있는 5번이 정답이다.
핵심 개념
무역은 한 나라가 두 재화 모두에 절대 우위를 가져도 기회비용이 상대적으로 작은 재화(비교 우위 재화)에 특화하면 발생하므로, 비교 우위는 절대 우위 상황까지 포괄하는 무역 발생 원리이다.
정답 근거
X재 1단위의 기회비용(포기하는 Y재의 양)을 구하면 <상황 1>에서 갑국 1/2=0.5, 을국 2/1=2이고, <상황 2>에서 갑국 1/2=0.5, 을국 2/3≈0.67이다. 두 상황 모두 갑국은 X재, 을국은 Y재(Y재 1단위의 기회비용: <상황 1> 갑국 2·을국 0.5, <상황 2> 갑국 2·을국 1.5)에 비교 우위가 있다. <상황 2>처럼 갑국이 두 재화 모두에 절대 우위를 갖더라도 기회비용 차이에 따른 비교 우위가 존재하므로, 두 상황 모두에서 무역이 발생하는 이유를 비교 우위로 설명할 수 있다.
선지별로 왜 틀렸나
①
함정 <상황 1>과 <상황 2>에서 갑국의 수치(X재 1명, Y재 2명)가 같아서, <상황 2>의 결론(갑국의 두 재화 절대 우위)을 <상황 1>에 그대로 옮기기 쉽다.
<상황 1>에서 Y재 1단위 생산에 필요한 노동자 수는 갑국 2명, 을국 1명이므로 Y재의 절대 우위는 을국에 있다. 갑국은 X재(1명 < 2명)에만 절대 우위를 갖는다.
②
함정 갑국이 X재·Y재 모두 더 적은 노동자로 생산한다는 점만 보고 '절대 우위가 있으니 무역이 일어난다'고 연결하기 쉽다.
<상황 2>에서 갑국은 X재(1명 < 2명)와 Y재(2명 < 3명) 모두에 절대 우위를 가지므로, 절대 우위만으로는 을국이 특화할 재화가 없어 무역 발생을 설명할 수 없다. 이 경우 무역은 기회비용 차이에 따른 비교 우위로 설명한다.
③
함정 기회비용을 '노동자 수 ÷ 노동자 수'로 구할 때 분모와 분자를 바꿔 X재 기회비용을 갑국 2, 을국 1.5로 계산하는 실수가 잦다.
X재 1단위의 기회비용 = X재 소요 노동자 수 ÷ Y재 소요 노동자 수이다. 갑국은 1/2=0.5단위, 을국은 2/3≈0.67단위로 갑국이 을국보다 적다. 갑국 2, 을국 1.5는 Y재 1단위의 기회비용(포기하는 X재의 양)이다.
④
함정 <상황 2>에서 갑국이 Y재도 더 적은 노동자로 생산하므로 Y재까지 갑국이 맡는다고 착각하기 쉽다.
Y재 1단위의 기회비용은 <상황 1>에서 갑국 2단위·을국 0.5단위, <상황 2>에서 갑국 2단위·을국 1.5단위로 두 상황 모두 을국이 작다. 따라서 Y재에 특화하는 나라는 두 상황 모두 을국이고, 갑국은 X재에 특화한다.
이 문항이 묻는 능력
두 재화 모두에 절대 우위를 가진 나라가 있으면 무역이 일어나지 않는다고 오해하거나, 기회비용 분수의 분모·분자를 뒤집어 특화 재화를 거꾸로 판단하는 수험생을 가려내는 문항이다.
관련 개념
국제 분업각국이 비교 우위를 가진 상품 생산에 특화하여 국제 교역을 통해 상호 이익을 얻는 체제. 세계화의 심화로 국제 분업의 범위와 복잡성이 크게 확대되었다.
비교 우위 절대 우위 기회비용 특화 국제 분업과 무역
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