2020년 3월 고1 학평 (2015 교육과정) 통합사회 2번 해설

핵심 개념

다문화 사회에서는 이주민을 차별하지 않고 그들의 문화를 존중하며 사회 구성원으로 포용하는 태도가 필요하다.

단서 따라가기

1. 이러한 한인들의 삶을 돌이켜 보아 우리 사회의 이주민들을 차별해서는 안 된다차별받은 경험을 이주민의 처지에 비추어 보는 태도, 곧 상대의 입장에서 생각하는 역지사지 보기 ㄴ 근거
2. 이주민들의 문화를 존중하고 그들의 입장을 이해하여 그들과 조화롭게 살기이주민 문화를 흡수·대체하지 않고 존중하며 구성원으로 함께 사는 다문화 공존 태도 보기 ㄷ 근거 / 보기 ㄹ 반박
3. <보기> ㄱ. 이주민이 겪는 차별을 불가피한 것으로 보아야 한다.차별을 당연시하는 태도 ㄱ (틀림 — 차별 금지 주장)
4. <보기> ㄴ. 이주민의 고통에 대해 역지사지의 자세를 가져야 한다.이주민의 입장을 이해하는 태도 ㄴ (옳음)
5. <보기> ㄷ. 이주민을 배려하고 우리 사회의 구성원으로 포용해야 한다.조화로운 공존을 위한 배려와 포용 ㄷ (옳음)
6. <보기> ㄹ. 이주민의 문화를 우리 문화에 흡수하여 동화시켜야 한다.동화주의적 태도 ㄹ (틀림 — 문화 존중 주장)

정답 근거

제시문은 해외 이주 한인들이 겪은 차별을 돌이켜 보아 우리 사회의 이주민을 차별하지 말고, 그들의 문화를 존중하며 입장을 이해하여 조화롭게 살아야 한다고 주장한다. 이주민의 고통을 그들의 입장에서 헤아리는 역지사지(ㄴ)와 이주민을 배려하고 사회 구성원으로 포용하는 태도(ㄷ)가 이 입장에 해당하므로 정답은 3번이다.

선지별로 왜 틀렸나

이 문항이 묻는 능력

이주민을 '받아들인다'는 같은 겉모습 안에서 문화를 존중하는 포용(ㄷ)과 문화를 흡수시키는 동화(ㄹ)를 구별해 내는지가 변별 요소이다.

다음에 비슷한 문제를 만나면

제시문의 주장을 '하지 말아야 할 것'과 '해야 할 것'으로 나누어 정리한 뒤, <보기> 각 항목이 그 주장과 같은 방향인지 반대 방향인지 하나씩 판정하고, 남은 항목 조합을 선지에서 찾는다.