2020년 3월 고1 학평 (2015 교육과정) 통합사회 17번 해설

핵심 개념

대중 매체 가운데 인터넷 같은 뉴 미디어는 쌍방향 소통이 가능해, 대중이 대중문화를 소비할 뿐 아니라 직접 콘텐츠를 만들어 퍼뜨리는 생산자가 될 수 있게 한다.

단서 따라가기

1. ㉠ △△ — 방송국이 내놓은 펭귄 캐릭터방송국이 만든 대중문화 콘텐츠로, 인터넷과 텔레비전 등 여러 매체로 접할 수 있음 ㉠ ➔ ① 판단 (틀림)
2. ㉡ 인터넷정보를 주고받는 쌍방향 매체이며 정보 전달이 신속한 뉴 미디어 ㉡ ➔ ②·⑤ 판단 (틀림)
3. ㉢ 팬들이 직접 제작한 엄청난 양의 관련 영상이 올라와 있으며, 관련 상품은 순식간에 매진된다대중이 콘텐츠를 소비하면서 동시에 생산·공유함(생산자이자 소비자) ㉢ ➔ ③ (옳음)
4. ㉣ 텔레비전영상과 소리로 시각·청각 정보를 함께 전달하는 전통적 대중 매체 ㉣ ➔ ④·⑤ 판단 (틀림)

정답 근거

㉢은 방송국 캐릭터 △△를 즐기던 팬들이 관련 영상을 직접 제작해 인터넷에 올린 모습이다. 팬들은 △△라는 문화 콘텐츠를 소비하는 동시에 새로운 영상을 만들어 내는 생산자 역할도 하고 있으므로, ㉢은 대중이 문화의 소비자인 동시에 생산자가 될 수 있음을 보여 준다. 따라서 3번이 옳다. (대중 매체별 특징을 비교하는 내용은 중학교 사회·사회와 문화에서 주로 다룬다.)

선지별로 왜 틀렸나

이 문항이 묻는 능력

밑줄 친 매체를 정확히 식별한 뒤 '~만', '일방향', 비교 방향 뒤집기 같은 함정 표현을 걸러 내고, 팬 영상 제작이라는 사례에서 생산자·소비자 경계가 흐려지는 뉴 미디어 시대 대중문화의 특징을 읽어 내는지를 본다.

다음에 비슷한 문제를 만나면

① 밑줄 친 대상이 어떤 매체(인쇄·전파·뉴 미디어)이거나 어떤 행위인지 먼저 이름 붙인다. ② 매체별 핵심 특징(전달 감각, 일방향·쌍방향, 전달 속도)을 정리한다. ③ 선지의 '~만', '일방향' 같은 단정 표현을 특징과 대조해 걸러 낸다.