(가)를 주장한 사상가의 입장에서 볼 때, (나)의 ㉠에 들어갈 내용으로 적절한 것만을 에서 고른 것은?

2022년 3월 고1 학평 (2015 교육과정) 통합사회 4번 해설

생태 중심주의 배점 2점 2015 교육과정

(가)를 주장한 사상가의 입장에서 볼 때, (나)의 ㉠에 들어갈 내용으로 적절한 것만을 <보기>에서 고른 것은? [2점]

④

(가)는 생명체가 인간에게 이익이 되는지를 묻지 않고 생명 그 자체를 거룩하게 여기는 슈바이처의 입장이므로, 함부로 해치지 말 것(ㄴ)과 생명의 존엄성을 깨닫고 모두를 사랑할 것(ㄹ)을 고른 4번이 정답이다.

슈바이처의 생명 외경 사상은 모든 생명이 그 자체로 거룩하다고 보고, 인간에게 유용한지와 상관없이 모든 생명체를 존중·보호해야 한다고 주장하는 생명 중심주의 자연관이다.

(가) 생명체가 인간에게 얼마나 이익이 되는지를 묻지 않는다. 생명은 그 자체가 거룩하다생명 외경(슈바이처) — 생명의 가치를 인간에 대한 유용성이 아닌 생명 자체에서 찾는 생명 중심주의 (가) ➔ 슈바이처
<보기> ㄱ. 인간에게 유용한 생명체만을 도와야 합니다.유용성을 기준으로 생명을 차별하는 인간 중심주의적 태도 ㄱ (틀림 — 유용성 기준 부정)
<보기> ㄴ. 동물이나 식물을 함부로 해치지 않아야 합니다.나뭇잎·꽃·곤충도 함부로 해치지 않는 생명 존중의 실천 ㄴ (옳음)
<보기> ㄷ. 도구적 가치를 근거로 하여 생명체를 보호해야 합니다.생명을 인간을 위한 수단(도구적 가치)으로 보는 관점 ㄷ (틀림 — 생명 자체의 가치 강조)
<보기> ㄹ. 생명의 존엄성을 깨닫고 모든 생명체를 사랑해야 합니다.모든 생명이 그 자체로 거룩하다는 생명 외경 ㄹ (옳음)

(가)의 사상가 슈바이처는 생명이 그 자체로 거룩하므로 나뭇잎·꽃·곤충도 함부로 해치지 말아야 한다고 본다. 따라서 동식물을 함부로 해치지 않아야 한다는 ㄴ, 생명의 존엄성을 깨닫고 모든 생명체를 사랑해야 한다는 ㄹ이 ㉠에 들어갈 수 있어 4번(ㄴ, ㄹ)이 정답이다.

①

함정 보기 ㄴ이 옳으므로 ㄴ이 들어간 조합을 고르다가 보기 ㄱ의 '도와야 합니다'라는 긍정적 어조에 끌릴 수 있다.

보기 ㄴ은 옳지만, 보기 ㄱ은 인간에게 '유용한' 생명체만 도우라는 것으로, 생명체가 인간에게 이익이 되는지를 묻지 않는다는 (가)와 어긋난다.

②

함정 보기 ㄱ·ㄷ 모두 생명체를 '돕거나 보호'하자는 내용이라 생명 존중으로 보이기 쉽다.

보기 ㄱ은 유용성을, 보기 ㄷ은 도구적 가치를 생명 보호의 근거로 삼으므로 둘 다 생명 그 자체를 거룩하게 여기는 슈바이처의 입장과 맞지 않는다.

③

함정 보기 ㄷ의 '생명체를 보호해야 합니다'라는 결론만 보고 옳다고 판단하기 쉽다.

보기 ㄴ은 옳지만, 보기 ㄷ은 보호의 근거를 인간을 위한 수단적 가치에 두므로 생명 자체의 가치를 강조하는 (가)와 다르다.

⑤

함정 보기 ㄹ이 확실히 옳아 ㄹ이 들어간 조합 중 보호를 말하는 보기 ㄷ을 함께 고르기 쉽다.

보기 ㄹ은 옳지만, 보기 ㄷ은 도구적 가치를 근거로 하므로 옳지 않다.

'생명체를 보호한다'는 같은 결론이라도 그 근거가 도구적 가치(인간 중심주의)인지 생명 그 자체의 가치(생명 중심주의)인지를 구별하는지를 가린다.

제시문에서 생명의 가치 근거가 '인간에게 쓸모 있음'(도구적 가치)인지 '생명 그 자체'(내재적 가치)인지를 먼저 확정하고, <보기>마다 같은 기준을 대어 옳고 그름을 표시한 뒤 조합을 고른다.

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