2021년 11월 고1 학평 (2015 교육과정) 통합사회 13번 해설

핵심 개념

문화 접변의 결과는 두 문화가 함께 존재하는 문화 병존, 새로운 제3의 문화가 생기는 문화 융합, 한 문화가 다른 문화에 흡수되는 문화 동화로 나뉜다.

단서 따라가기

1. (가) 스페인 점령군은 원주민 문화를 탄압하며 스페인어 사용을 강제하였다.식민 지배로 인한 직접 전파이자 강제적 문화 접변 (가) ↔ 직접 전파·강제적 접변
2. (가) 케추아어와 같은 원주민 언어는 그 명맥을 유지하여 현재도 스페인어와 함께 페루의 공용어로 사용되고 있다.두 문화 요소가 각각의 정체성을 유지한 채 한 사회 안에 함께 존재함 (가) ↔ 문화 병존 (①번 옳음)
3. (나) 마카오는 포르투갈의 식민지였다. 당시 마카오에 머물던 포르투갈 사람들은 자신들의 전통 방식으로 음식을 조리하여 먹었는데식민 지배를 통한 사람의 이주로 문화가 전해진 직접 전파 (나) ↔ 직접 전파
4. (나) 중국 요리법과 포르투갈 요리법이 결합되어 매케니즈라는 새로운 형태의 음식이 탄생하였다.서로 다른 문화 요소가 결합해 기존과 성격이 다른 새로운 문화가 만들어짐 (나) ↔ 문화 융합 (③번 틀림)

정답 근거

(가)에서 스페인 점령군이 스페인어 사용을 강제했지만 원주민 언어인 케추아어가 사라지지 않고 지금도 스페인어와 함께 공용어로 쓰인다. 서로 다른 문화 요소가 각자의 정체성을 유지하며 한 사회 안에 함께 존재하므로 문화 병존이 나타난다는 1번이 옳다.

선지별로 왜 틀렸나

이 문항이 묻는 능력

'강제'가 나타났다고 곧 동화로 판단하지 않고, 원래 문화가 남아 있는지(병존)·새 문화가 생겼는지(융합)라는 결과로 유형을 가르며, 비교 선지의 공통점·차이점을 따지는 능력을 평가한다.

다음에 비슷한 문제를 만나면

각 사례에서 먼저 문화 변동의 요인(발명·발견·전파와 전파의 방식)을 확인한 뒤, 접변의 결과가 '공존(병존)', '결합해 새 문화 탄생(융합)', '한쪽이 사라짐(동화)' 중 무엇인지 판정한다. 마지막으로 '~와 달리' 비교 선지는 두 사례 모두에 해당하는 특징인지 확인한다.