2019년 6월 고1 학평 (2015 교육과정) 통합사회 10번 해설
10.
자료에 대한 분석 및 추론으로 옳은 것은? [3점]
- ① ‘활용’ 부문의 디지털 정보화 수준은 인터넷 설치 여부로 측정할 수 있다.
- ② 2014년 ‘역량’ 부문에서 일반 국민 대비 정보 격차는 농어민보다 장ㆍ노년층이 더 크다.
- ③ 2017년에 PC나 모바일 기기 이용 교육은 장ㆍ노년층보다 농어민에게 더 필요하다.
- ④ 2017년 장ㆍ노년층의 디지털 정보화 수준은 모든 부문에서 정보 취약 계층의 평균보다 높다.
- ⑤ ‘활용’ 부문에서 2014년 대비 2017년 디지털 정보화 수준의 변화율은 장ㆍ노년층보다 농어민이 더 크다.
②
일반 국민을 100으로 본 수치에서 2014년 '역량'은 농어민 40.7, 장·노년층 23.4라 일반 국민과의 격차가 장·노년층(76.6)이 농어민(59.3)보다 크므로 정답은 2번이다.
핵심 개념
정보 격차는 계층에 따라 정보 기기 보유·인터넷 환경(접근), 기기 이용 능력(역량), 인터넷 활용 정도(활용)에 차이가 나는 현상이다.
정답 근거
표의 수치는 일반 국민을 100으로 본 비교 수준이므로 100에서 뺀 값이 일반 국민 대비 정보 격차이다. 2014년 '역량' 부문에서 농어민은 40.7로 격차가 100−40.7=59.3이고, 장·노년층은 23.4로 격차가 100−23.4=76.6이다. 따라서 일반 국민 대비 정보 격차는 농어민보다 장·노년층이 더 크다.
선지별로 왜 틀렸나
①
함정 '활용'이 인터넷을 쓰는 것과 관련된다는 점에서 인터넷 설치 여부를 떠올리기 쉽다.
제시문에서 '활용'은 인터넷의 양적·질적 활용 정도를 측정하는 지표이다. 인터넷 설치 여부(인터넷 사용 환경 조성)는 '접근' 부문으로 측정한다.
③
함정 기기 이용 교육을 기기 보유 여부인 '접근' 부문과 연결해, '역량' 부문 수치를 비교하지 않고 막연히 농어민에게 더 필요하다고 판단할 수 있다.
PC나 모바일 기기 이용 교육은 기기 기본 이용 능력인 '역량'과 관련된다. 2017년 '역량'은 농어민 53.4, 장·노년층 41.0으로 장·노년층이 더 낮으므로 장·노년층에게 더 필요하다.
④
함정 장·노년층의 '접근'(89.9)이 평균(91.0)과 비슷해 높다고 착각하기 쉽다.
2017년 장·노년층은 접근 89.9 < 91.0, 역량 41.0 < 51.9, 활용 59.9 < 65.3으로 모든 부문에서 정보 취약 계층의 평균보다 낮다.
⑤
함정 2017년 수치가 농어민(63.3)이 더 높다는 점만 보고 변화율도 더 크다고 판단할 수 있다.
변화율 = (2017년 − 2014년) ÷ 2014년 × 100이다. 농어민은 (63.3−48.6)÷48.6×100 ≒ 30.2%, 장·노년층은 (59.9−39.7)÷39.7×100 ≒ 50.9%이므로 변화율은 장·노년층이 더 크다.
이 문항이 묻는 능력
수치 자체(수준)와 일반 국민 대비 격차(100과의 차), 증가량과 변화율(기준 연도 값이 분모)을 혼동하지 않고 계산하는지 가린다.
관련 개념
디지털 전환디지털 기술을 활용하여 산업·사회·생활 방식이 근본적으로 변화하는 과정. 인공지능, 빅데이터, 클라우드 등을 기반으로 기존 산업 구조와 일상을 혁신한다.
정보 격차 정보 취약 계층 디지털 정보화 수준 변화율
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