밑줄 친 ㉠～㉣에 대한 옳은 설명만을 에서 고른 것은?

2022년 11월 고1 학평 (2015 교육과정) 통합사회 16번 해설

문화 변동 배점 2점 2015 교육과정

16.

밑줄 친 ㉠～㉣에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 고른 것은? [2점]

④

무역 상인이 직접 문자를 전한 ㉠은 직접 전파(ㄱ 틀림), 문자 모양·발음에서 아이디어만 얻어 새 문자를 만든 ㉡은 자극 전파(ㄴ 옳음), 독자적으로 만든 ㉢은 발명(ㄷ 틀림), 두 문자를 함께 쓰는 ㉣은 문화 병존(ㄹ 옳음)이라 정답은 4번(ㄴ, ㄹ)이다.

문화 변동은 발명·발견(내재적 요인)과 직접·간접·자극 전파(외재적 요인)로 일어나며, 그 결과 문화 동화·병존·융합 등의 양상이 나타난다.

㉠ B국 무역 상인들의 무역 활동을 통해 B국의 문자가 A국에 알려지게 되었고사람(상인)이 직접 접촉해 문화 요소를 전하는 직접 전파 ㉠ ➔ 보기 ㄱ 판단
㉡ B국 문자의 모양과 발음에서 아이디어를 얻어 자신들의 문자인 □□ 문자를 만들었다다른 문화 요소에서 자극을 받아 새로운 문화 요소를 만드는 자극 전파 ㉡ ➔ 보기 ㄴ 판단
㉢ C국은 자신들이 독자적으로 만든 문자이전에 없던 것을 새로 만들어 냄 = 발명 (발견은 이미 있던 것을 찾아내는 것) ㉢ ➔ 보기 ㄷ 판단
㉣ B국의 문자와 C국의 문자를 공식적으로 모두 사용하게 되었다기존 문화와 새 문화가 각자의 정체성을 유지하며 함께 존재하는 문화 병존 ㉣ ➔ 보기 ㄹ 판단
<보기> ㄱ. ㉠은 간접 전파의 사례이다.사람의 직접 이동·접촉이므로 직접 전파 ㄱ (틀림 — 직접 전파)
<보기> ㄴ. ㉡은 자극 전파의 사례이다.아이디어를 얻어 새 문자 창안 ㄴ (옳음)
<보기> ㄷ. ㉢은 발견의 사례이다.새로 만든 것이므로 발명 ㄷ (틀림 — 발명)
<보기> ㄹ. ㉣은 문화 병존의 사례이다.두 문자를 함께 공식 사용 ㄹ (옳음)

㉡은 A국 사람들이 B국 문자의 모양과 발음에서 아이디어를 얻어 자신들의 문자를 새로 만든 것이므로 자극 전파의 사례이다(ㄴ). ㉣은 C국에서 B국의 문자와 C국의 문자가 함께 공식적으로 쓰이므로 문화 병존의 사례이다(ㄹ). 따라서 정답은 ㄴ, ㄹ이다.

①

함정 '문자가 알려지게 되었다'는 표현이 매체를 통한 전달처럼 느껴져 보기 ㄱ의 간접 전파를 옳다고 보기 쉽다.

보기 ㄱ은 틀리다. ㉠은 B국 무역 상인들의 무역 활동, 곧 사람 간의 직접 접촉을 통해 문자가 알려진 것이므로 직접 전파이다. 보기 ㄴ은 옳지만 이 조합은 틀린 보기 ㄱ을 포함한다.

②

함정 '독자적으로 만든'을 '자기 사회 안에서 나온 것'으로만 보고 내재적 요인 중 발견과 발명을 구별하지 않으면 보기 ㄷ을 옳다고 고르기 쉽다.

보기 ㄱ과 보기 ㄷ은 모두 틀리다. ㉠은 직접 전파이고, ㉢은 이전에 없던 문자를 새로 만든 것이므로 발견이 아니라 발명의 사례이다.

③

함정 보기 ㄴ을 옳게 판단한 뒤 ㉢의 '독자적'이라는 표현을 발견과 연결하면 고르기 쉽다.

보기 ㄴ은 옳지만 보기 ㄷ은 틀리다. 발견은 이미 존재하던 것을 찾아내는 것이고, ㉢처럼 새로운 문자를 만들어 낸 것은 발명이다. 또 옳은 보기 ㄹ이 빠졌다.

⑤

함정 보기 ㄹ의 문화 병존을 확인한 뒤 ㉢을 내재적 요인으로만 판단하고 세부 구분을 놓치면 고르기 쉽다.

보기 ㄹ은 옳지만 보기 ㄷ은 틀리다. ㉢은 독자적으로 문자를 만든 발명의 사례이다. 또 ㉡이 자극 전파라는 옳은 보기 ㄴ이 빠졌다.

직접 전파와 간접 전파, 자극 전파의 경계와 발명·발견의 차이를 문자라는 같은 소재 안에서 헷갈리지 않고 구별하는지 가려낸다.

밑줄마다 변화가 사회 안에서 나왔는지(발명·발견) 밖에서 왔는지(전파)를 먼저 가르고, 전파라면 사람의 직접 접촉·매체를 통한 전달·아이디어만 빌린 창안 중 무엇인지, 결과라면 기존 문화가 사라졌는지·함께 존재하는지·새 문화가 생겼는지로 구분해 <보기>와 대조한다.

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