2026년 9월 고2 학평 통합과학 18번 해설

핵심 개념

생물다양성은 한 생물종 안의 유전적 다양성, 일정 지역의 종다양성, 서식 환경의 다양함을 뜻하는 생태계다양성을 모두 포함한다.

단서 따라가기

1. 강, 호수, 습지 등 다양한 서식 환경이 존재하여 ㉠이 높다서식 환경(생태계)이 얼마나 다양한지를 나타내는 것은 생태계다양성이다 ㉠ = 생태계다양성
2. 분홍돌고래 개체군의 크기가 급격하게 줄어 분홍돌고래의 ㉡이 감소한 종 안에서 개체 수가 줄면 그 종이 가진 유전자의 다양함이 줄어든다 → 유전적 다양성 ㉡ = 유전적 다양성
3. <보기> ㄱ. ㉠이 높아지면 종다양성이 높아진다.서식 환경이 다양하면 각 환경에 적응한 다양한 생물종이 살 수 있어 종다양성이 높아진다 보기 ㄱ (옳음)
4. <보기> ㄴ. 사람마다 눈동자 색이 다른 것은 ㉡의 예같은 종(사람) 안에서 형질이 다양하게 나타나는 것은 유전적 다양성이다 보기 ㄴ (옳음)
5. <보기> ㄷ. ⓐ는 비생물요소가 생물요소에 영향을 미치는 예수온(비생물요소)이 높아져 분홍돌고래 개체군(생물요소)의 크기가 줄었다 보기 ㄷ (옳음)

정답 근거

보기 ㄱ: ㉠은 서식 환경의 다양함인 생태계다양성이며, 생태계가 다양하면 각 환경에 사는 생물종이 많아져 종다양성이 높아진다. 보기 ㄴ: 분홍돌고래 개체군 크기가 줄어 감소한 ㉡은 유전적 다양성이고, 사람마다 눈동자 색이 다른 것은 같은 종 안에서 유전자가 다양해 나타나는 유전적 다양성의 예이다. 보기 ㄷ: ⓐ는 비생물요소인 수온이 생물요소인 분홍돌고래 개체군에 영향을 미친 예이다. ㄱ, ㄴ, ㄷ 모두 옳으므로 정답은 ⑤이다.

선지별로 왜 틀렸나

이 문항이 묻는 능력

자료 속 사례를 생물다양성의 세 수준으로 분류하고 생태계 구성 요소 사이의 영향 관계를 판단하는 능력

다음에 비슷한 문제를 만나면

자료 속 다양성이 '서식 환경'의 다양함인지, '한 종 안'의 다양함인지, '종의 수'의 다양함인지 먼저 구분해 ㉠·㉡ 확정 → 보기 사례를 같은 기준으로 분류 → 생물요소와 비생물요소 사이 영향 방향 확인